Природні умови Італії та виникнення міста Рим

Тема уроку: Природні умови Італії та виникнення міста Рим
Мета уроку: з’ясувати особливості природних умов Італії, вдосконалювати навички роботи з історичною картою, історичними документами, роботи в групі, засвоїти нові поняття: «патриції», «плебеї», «форум», «фамілія», «сенат»;
Виховувати прагнення  жити і працювати в рідній країні
Тип уроку: урок засвоєння нових знань.
Обладнання: презентація, історичні атласи, картки з інформацією до уроку, інформативні та історичні документи, історична карта, картки для оцінювання.

Завоювання Нового світу (всесвітня історія, 8 клас )

Мета уроку:  показати,  яким  чином  утворювалися  колоніальні  імперії; сформувати  уявлення  про  до колумбові  цивілізації,  показати  наслідки Великих географічних відкриттів для двох світів; сприяти усвідомленню про неприйнятність поневолення людини людиною, негативне ставлення до рабства;

Основні  поняття  та  терміни:  «революція  цін»,  «синтез»,  «колонія», «Конкіста», «конкістадори», "Латинська Америка"

Обладнання:  підручник,  історичний  атлас,  історичні  документи, роздавальний матеріал, портрети конкістадорів,  презентації «Майя», «Ацтеки»

Тип уроку: засвоєння нових знань, з використанням інтерактивних методів роботи та ІКТ.

Фотовернісаж

Наша школа - одна з найкраших. В ній навчається 455 учнів, з якими своїми вміннями, знаннями діляться 46 педагогів. Частиною творчого, дружного, багатоголосого, багатоликого   колективу Судилківської ЗОШ І - ІІІ ступенів є я - Болюх Ірина.

Завантажити файл

Особливості праці неповнолітніх

 Прийняття на роботу дозволено при досягненні особою 16 річного віку, а, як виняток, за згодою батьків або особи що їх замінює — з 14-15 річного віку. Щодо неповнолітніх не встановлюється випробувальний строк.  Всі особи молодше 18 років приймаються на роботу після попереднього медичного огляду і до досягнення 21-річного віку підлягають щорічному медичному оглядові.

Цікаві факти з історії України

Вперше назва "Україна" з'явилася наприкінці XII ст. в Іпатіївському літописі у 1187 році у зв'язку зі смертю в Переяславі князя Володимира Глібовича. У літописі говориться: "...и плакашася по нем всі переяславци... бе бо князь добр и крепок на рати... и о нем же Украина много постона...". За часів Галицько-Волинського князівства його землі одержали назву "Україна", яка пізніше, з XVI ст., вживалася в документах в межах більшості заселених українцями земель, що увійшли до Польщі.

Приказки та прислів’я про закон та суд

 Закон, як дишло, куди схочеш—туди й верни.

Закони добрі, та судді лихі.
Закон, як павутина: чміль проскочить, а муха заплутається.
Чміль — заможний; муха — бідна.
Дурням закон не писаний.
 Без стовпів тин не стоїть.
 Революція й закони міняє.
Народ свої закони пише.
 Обов'язки виборної людини виконувати волю громади.
Звичай — другий закон.
Закон — не огонь: водою не заллєш.
 Закону грошима не зламаєш.
 Не слід і законів писати, коли їх не сповняти.
 Закон міста держить. Міста — державу.
Де закони виповняють, там усі праві бувають.
Закон для громади, що віжки для коня.
 Яка країна, такий і закон.
Закон залежить від державного ладу.
Закони назад не пишуться.
 Що край, то звичай; що сторона, то новина.
 Що город, то й норов.
Що город, то народ; що монастир, то й устав.
Кожна місцевість має свої особливості.
 Що город, то норов; що двір, то й говір.
 У всякім подвір'ї своє повір'я.
У Сидора звичай, у Петра свій.

Конституція України - Розділ II Права, свободи та обов'язки людини і громадянина

 Стаття 21. Усі люди є вільні і рівні у своїй гідності та правах. Права і свободи людини є невідчужуваними та непорушними.
 Стаття 22. Права і свободи людини і громадянина, закріплені цією Конституцією, не є вичерпними. Конституційні права і свободи гарантуються і не можуть бути скасовані. При прийнятті нових законів або внесенні змін до чинних законів не допускається звуження змісту та обсягу існуючих прав і свобод.
 Стаття 23. Кожна людина має право на вільний розвиток своєї особистості, якщо при цьому не порушуються права і свободи інших людей, та має обов'язки перед суспільством, в якому забезпечується вільний і всебічний розвиток її особистості.

Презентації до уроків історії

Презентації до курсу "Всесвітня історія. Історія України (інтегрований курс)"

Вступ

Інформаційна картка

Інформаційна картка учасника II туру всеукраїнського конкурсу «Учитель року - 2015»

1.	Прізвище, ім’я та по батькові Болюх Ірина Василівна
2.	Фото конкурсанта
3.	Місце роботи (найменування освітнього закладу відповідно до статуту) Судилківська ЗОШ І – ІІІ ступенів
4.	Посада вчитель історії та правознавства
5.	Педагогічний стаж роботи 23 роки
6.	Кваліфікаційна категорія спеціаліст вищої категорії
7.	Звання: старший вчитель
8.	Педагогічне кредо: Вчитель – вічний учень. Якщо він перестає вчитися, то перестає бути вчителем.
9.	Інноваційні форми роботи та технології, що використовуєте Технологія критичного мислення, ІКТ
10.	Власний особистісний і педагогічний портрет (у формі короткої замітки обсягом до однієї сторінки в електронній формі) Я - донька, мама, дружина. Я – вчитель , як і мріяла з самого дитинства. Ось уже 23 роки я чекаю 1 вересня із трепетом і радістю, а останній дзвінок зустрічаю із сльозами радості на очах та ледь відчутним сумом у душі. Свою долю пов’язала із Судилківською ЗОШ І – ІІІ ступенів у 1991 році, ставши шкільною мамою для 26 допитливих, непосидючих першокласників. Закінчивши у 1999 році Кам’янець – Подільський педагогічний університет, стала вчителем історії та правознавства. За роки незалежності змінювалися підходи до викладання права в освітніх закладах. Я чітко усвідомлюю, що, як вчитель, повинна не стільки дати знання, як навчити ці знання застосовувати на практиці, в реальному житті. Потрібно сформувати в учнів правомірну поведінку, активну життєву позицію та критичнее сприйняття інформації, яка нас щодня «атакує». Це – моя мета, як вчителя правознавства. В умовах гібридної війни , що триває на Сході України, актуальним залишається завдання формувати правосвідомість, патріотизм, прагнення боронити нашу державу від ворога.
11.	Посилання на блог: sydschool2014.blogspot.com

Проект "Права дитини"

Презентація  учнівського  проекту 

«Права дитини»

Мета: поглибити знання учнів про міжнародні правові документи та закони України, які захищають права дітей ;

• розвивати вміння працювати в групах, вдосконалювати навички роботи з комп’ютером, вміння брати інтерв’ю, створювати учнівську публікацію та презентацію;
• виховувати повагу до прав інших людей, розуміння взаємозв’язку прав та обов’язків;

Тип уроку: урок - практикум
Обладнання: комп’ютер, ксерокс,  магнітна дошка.

Тема: Східний похід Олександра Македонського
Мета: оцінити особу Александра Македонського як людини, як видатного стратега, державного діяча;  охарактеризувати Східний похід Македонського, його причини, етапи та наслідки; дати оцінку імперії Александра Македонського; формувати навички самостійної роботи з історичними джерелами, навички групової роботи; розвивати уміння складати історико-психологічні портрети; досліджувати причинно-наслідкові зв'язки; аналізувати отриману інформацію; особисті якості; виховувати вміння співпрацювати, самостійність, організованість, відповідальність.
Обладнання: ноутбук або комп'ютер, фільм «Александр»,  картки із завданнями,  фломастери, листи-самоклейки, інформаційні матеріали, таблиці для перевірки знань учнів.
Тип уроку: вивчення нового матеріалу.
Форма проведення: урок-дослідження з використанням мультимедійної презентації.

Шкільний історико-краєзнавчий музей с. Судилків

• Статут історико-краєзнавчого музею с. Судилків
• Організація роботи історико-краєзнавчого музею с. Судилків
• Екскурсія історико-краєзнавчим музеєм с. Судилків

Поради батькам

• Анкети для батьків
• Батьківський комітет
• Поради батькам
• Поради вчителю
• Робота з батьками
• Поради батькам, які виховують обдаровану дитину

Нормативно-правова база кабінету історії та правознавства

1. Закон України "Про загальну середню освіту"
2. Про засади державної мовної політики
3. Державний стандарт повної загальної середньої освіти
4. Типове положення про атестацію педагогічних працівників
5. Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів
6. Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти
7. Інструкція з ведення класного журналу учнів 5-11(12) класів
8. Методичні рекомендації щодо викладання предметів суспільно-гуманітарного циклу у 2014-2015 н.р.
9. Методичні рекомендації щодо організації патріотичного виховання дітей та учнівської молоді в умовах загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів
10. Навчальні програми для 5-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів. Історія України. Всесвітня історія
11. Навчальні програми для 10-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів. Історія України. Рівень стандарту.
12. Навчальні програми для 10-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів. Всесвітня історія. Рівень стандарту.
13. Навчальні програми для 10-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів. Правознавство. Рівень стандарту.
14. Навчальні програми для 10-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів. Людина і світ. Рівень стандарту.

Тема уроку: Права, свободи та обов’язки громадян України
Мета уроку: розглянути історію боротьби за права людини та виникнення цього поняття; розкрити особливу роль прав, свобод і обов’язків людини з державою; формувати поняття права, свободи та обов’язки людини і громадянина; визначити класифікацію прав і свобод громадян України та гарантії та механізм їх захисту;  називати основні міжнародно-правові акти з прав людини; удосконалити навички опрацювання і практичного використання нормативних актів; формувати навички групової роботи; вміння аналізувати та оцінювати факти; виховувати: світогляд, основою якого мають бути риси громадянської зрілості і відповідальність перед державою і суспільством, а також уміння співпраці, самостійності, організованості.  Розвивати пізнавальну компетенцію.
Обладнання: Ілюстрації, підручники, презентація до уроку.
Тип уроку: засвоєння нових знань

Виникнення козацтва. Запорозька Січ.

Тема: Виникнення козацтва. Запорозька Січ.
Мета: висвітлити причини та процес виникнення українського козацтва, показати місце козацтва в господарській колонізації Дикого Поля; розглянути козацтво як явище світової історії;
-         розвивати вміння аналізувати історичні явища та події, давати їм самостійну оцінку, робити висновки;
-         формувати навички критичного мислення;
-         виховувати повагу до історичного минулого українського козацтва.
Тип уроку : засвоєння нових знань

Конституційне право України

Тема: Конституційне право України

Мета: ознайомити учнів з основами конституційного права України, з історією становлення незалежності сучасної української держави, затвердженням її державного суверенітету; вчити учнів аналізувати нормативні акти, порівнювати їх, виховувати в учнів розуміння, що сучасна Україна є продовжувачем традицій та правонаступником держав, що існували на території нашої країни; визначати основні етапи розвитку української державності, роль державних утворень, що існували на території сучасної України, для розвитку нашої держави та її правової системи; давати характеристику основних історико-правових пам’яток України виховувати повагу до законів України.

Обладнання: Конституція України, Декларація про державний суверенітет України, Акт проголошення незалежності України, презентація «Конституційне право»

Основні поняття: Конституція України — Основний Закон.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Урок 11     Тема.  Право на освіту в Україні                      9 клас

 Мета: дати уявлення про юридичний зміст права на освіту в Україні, навчальні заклади, в яких можна здобути середню освіту і про їх відмінності, розповісти про учасників навчально-виховного процесу та їхні права та обов’язки; формувати вміння: пояснювати юридичний зміст права на освіту в Україні; висловлювати судження щодо його важливості для людини; наводити приклади навчальних закладів, в яких можна здобути середню освіту; розповідати про їх відмінності; називати учасників навчально-виховного процесу; описувати, використовуючи положення нормативних актів, їх окремі права та обов’язки; моделювати та розв’язувати правові ситуації, пов’язані з правами та обов’язками учасників навчально-виховного процесу.

Тип уроку: комбінований урок.

Форма проведення:  урок з використанням мультимедійних технологій.

Обладнання:  мультимедійне  обладнання,  електронна  презентація.

Екологічне право

Тема уроку:  Екологічне право

Мета: ознайомити учнів з поняттям екологічне право, екологічними правами та обов’язками громадян України, формувати відповідальне ставлення до природи, природних ресурсів та їх використання.

Основні поняття: екологічне право, загальне та спеціальне природокористування, Червона книга України.

Обладнання: презентація «Червона книга України», ілюстрації, вірші на екологічну тематику, картки із завданнями для учнів.

Тип уроку: комбінований.

Які правопорушення називають адміністративними

Тема.  Які правопорушення називають адміністративними

Мета: дати уявлення про адміністративне та кримінальне право; аналізувати й розв’язувати правові ситуації щодо адміністративних правопорушень неповнолітніх; виховувати в учнів правову культуру й неприйняття протиправної поведінки.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Форма проведення: евристична бесіда.

Обладнання: мультимедійне обладнання, електронна презентація.